Ukhuwah dalam Keimanan: Februari 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / Ganjil

Materi Pokok : Q.S. Al-Mujadilah (58): 11

Alokasi Waktu : 4 x 3 JP (12 x 40 Menit)

A. Kompetensi Inti

(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

(K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No	Kompetensi Dasar	Indikator
1.	2.7 Menghargai perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari Q.S. Al-Mujadilah (58): 11
2.	3.3 Memahami kandungan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 tentang menuntut ilmu	3.3.1 Siswa mampu mengartikan Q.S Al- Mujadilah (58): 11 serta hadits terkait tentang menuntut ilmu 3.3.2 Siswa mampu menjelaskan isi kandungan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 tentang menuntut ilmu
3.	4.3.1 Membaca Q.S. Al- Mujadilah (58):11 dengan Tartil	4.3.1.1 Siswa mampu membaca Q.S. Al- Mujadilah (58):11 dengan hukum bacaan nun mati/ tanwin 4.3.1.2 Siswa mampu membaca Q.S. Al- Mujadilah (58):11 dengan hukum bacaan mad
4.	4.3.2 Menunjukkan hafalan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 dengan lancar	4.3.2.1 Siswa mampu menunjukkan hafalan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 dengan lancar disertai hukum bacaan nun mati/ tanwin yang benar dan baik 4.3.2.2 Siswa mampu menunjukkan hafalan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 dengan lancar disertai hukum bacaan mad yang benar dan baik

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Siswa mampu menghargai perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari Q.S. Al-Mujadilah (58): 11

2. Siswa mampu mengartikan Q.S Al- Mujadilah (58): 11 tentang menuntut ilmu

Pertemuan Kedua

Siswa mampu menjelaskan isi kandungan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 tentang menuntut ilmu

Pertemuan Ketiga

1. Siswa mampu membaca Q.S. Al- Mujadilah (58):11 dengan hukum bacaan nun mati/ tanwin

2. Siswa mampu membaca Q.S. Al- Mujadilah (58):11 dengan hukum bacaan mad

Pertemuan Keempat

1. Siswa mampu menunjukkan hafalan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 dengan lancar disertai hukum bacaan nun mati/ tanwin yang benar dan baik

2. Siswa mampu menunjukkan hafalan Q.S. Al- Mujadilah (58): 11 dengan lancar disertai hukum bacaan mad yang benar dan baik

D. Materi Pembelajaran

Semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari Q.S. Al-Mujadilah (58): 11

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Scientific

2. Metode pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction

3. Metode Ceramah

4. Strategi Talking Stick

D. Media, Alat/ Bahan, dan Sumber Pembelajaran

1. Media

a. Materi Power Point

b. Gambar

2. Alat/ Bahan

a. Laptop

b. LCD

c. Stick

3. Sumber pembelajaran

a. Al-Qur’an

b. Buku paket Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan · Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat; · Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan memeriksa kehadiran , memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. · Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran · Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif seputar menuntut ilmu	15 Menit
2.	Kegiatan inti · Mengamati ü Siswa mengamati video dari LCD tentang menuntut ilmu · Menanya ü Siswa ditanya tentang video yang sudah diamati ü Siswa ditanya terkait keutamaan menuntut ilmu · Explore ü Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 3 orang ü Siswa mengumpulkan informasi mengenai arti mufradat dari QS Mujadilah (58) : 11 ü Perwakilan tiap kelompok menyampaikan minimal 5 mufradat beserta artinya · Asosiasi ü Siswa dipandu oleh guru mengartikan secara keseluruhan ü Guru mengkaitkan QS Mujadilah (58) : 11 dengan fenomena menuntut ilmu · Komunikasi. ü Beberapa siswa ditunjuk untuk menyampaikan hasil pelajaran mengenai ayat tentang menuntut ilmu	90 menit
3.	Penutup · Guru memberikan motivasi terkait menuntut ilmu · Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.	15 Menit

Pertemuan kedua

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan · Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat; · Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan memeriksa kehadiran , memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. · Guru mereview pertemuan lalu untuk menghantarkan pada pelajaran hari ini · menyampaikan Tujuan pembelajaran	15 Menit
2.	Kegiatan inti · Mengamati ü Siswa mengamati video dari LCD tentang keutamaan orang berilmu · Menanya ü Siswa ditanya terkait keutamaan orang berilmu · Explore ü Siswa dibagi kelompok terdiri dari 3 orang ü Siswa mengumpulkan informasi mengenai isi kandungan QS Mujadilah (58) : 11 ü Perwakilan tiap kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya · Asosiasi ü Siswa dipandu guru menceritakan keutamaan orang berilmu di sekitarnya · Komunikasi. ü Beberapa siswa ditunjuk untuk menyampaikan hasil pelajaran mengenai keutaamaan menuntut ilmu	90 menit
3.	Penutup · Guru memberikan motivasi terkait keutamaan orang berilmu · Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.	15 Menit

Pertemuan ketiga

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan · Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat; · Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan memeriksa kehadiran , memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. · Guru mereview pertemuan lalu untuk menghantarkan pada pelajaran hari ini · Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran	15 Menit
2.	Kegiatan inti · Mengamati ü Siswa mengamati gambar terkait belajar membaca al Qur’an · Menanya ü Siswa ditanya tentang gambar yang diamati ü Guru menjelaskan keutamaan belajar membaca Al Qur’an dengan QS Al Furqaan (25) : 32 · Explore ü Siswa mendengarkan guru menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam QS Mujadilah (58):11 ü 5 orang siswa diminta ke depan kelas dengan menggunakan talking stick untuk membacakan QS Mujadilah (58):11 ü Guru mengoreksi bacaan yang belum sesuai · Asosiasi ü Guru mengkaitkan pelajaran dengan fenomena membaca al qur’an saat ini · Komunikasi. ü Salah satu siswa membaca kembali QS Mujadilah (58):11 dan menjelaskan pentingnya belajar membaca Al Qur’an	90 menit
3.	Penutup · Guru memberikan motivasi terkait belajar membaca Al Qur’an dan memberikan penugasan unntuk memperbaiki bacaan Al-Qur’an siswa · Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.	15 Menit

Pertemuan keempat

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan · Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat; · Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan memeriksa kehadiran , memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. · Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran	15 Menit
2.	Kegiatan inti · Mengamati ü Siswa mengamati video dari LCD tentang usaha menghafal · Menanya ü Siswa ditanya tentang video yang sudah diamati ü Siswa ditanya terkait keutamaan menghafal Al Qur’an · Explore ü Siswa diminta mengahafal QS Mujadilah :11 ü Guru memberikan kertas yang terdiri dari QS Mujadilah:11 dan artinya yang dipotong menjadi beberapa kata ü Siswa menempelkan kertas masing-masing hingga tersusun menjadi QS Mujadilah : 11 Asosiasi ü Guru menceritakan fenomena menghafal al qur’an zaman ini dibandingkan dengan kisah para ulama’ · Komunikasi. ü Beberapa siswa ditunjuk untuk melafalkan hafalan QS Mujadilah : 11	90 menit
3.	Penutup · Guru memberikan motivasi terkait hafalan dan memberi penugasan untuk memperbaiki hafalan Qs Mujadilah:11 · Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.	15 Menit

F. Penilaian

1. Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Penilaian diri

b. Bentuk istrumen : Skala sikap

c. Kisi-kisi

No	Sikap/Nilai	Butir instrument
1	Meyakini pentingnya menuntut ilmu	Terlampir
2	Meyakini keutamaan orang berilmu	Terlampir
3	Meyakini keutamaan membaca Al Qur’an	Terlampir
4	Meyakini keutamaan menghafal Al Qur’an	Terlampir

2. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian :Tes Tulis (essay)

b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis

c. Kisi-kisi : Terlampir

3. Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Performance

b. Bentuk Instrumen : Praktik

c. Kisi-kisi:

No.	Keterampilan	Butir Instrumen
	Dapat membaca QS Mujadilah:11 dengan tartil	Bacalah QS Mujadilah:11 dengan tartil
	Dapat menghafal QS Mujadilah:11 dengan benar dan lancar	Lafalkan hafalan QS Mujadilah:11 dengan benar dan lancar

Lampiran 1

NO	PERNYATAAN	PILIHAN JAWABAN				SKOR
NO	PERNYATAAN	Sangat Setuju	Setuju	Ragu-Ragu	Tidak Setuju
1	Menuntut ilmu merupakan hal yang sangat penting dalam islam
2	Orang yang berilmu memiliki derajat yang lebih tinggi dibandingkan orang yang rajin beramal tanpa ilmu
3	Membaca Al Qur’an memiliki keutamaan dalam Islam
4	Menghafal Al Qur’an merupakan keutamaan dalam islam
	JUMLAH SKOR
	KETERANGAN	NILAI			NILAI AKHIR
	Skor Sikap Positif Sangat setuju = 4 Setuju = 3 Ragu-Ragu = 2 Tidak Setuju = 1	Skor yang diperoleh ----------------------- x 100 Skor Maksimal

Lampiran 2

No.	Indikator	Butir Instrumen
1	Mampu menuliskan QS Mujadilah :11 beserta artinya	Tuliskan QS Mujadilah:11 beserta syakal dan artinya!
2	Mampu menjelaskan isi kandungan QS Mujadilah :11	Jelaskan Isi kandungan QS Mujadilah:11 !
3	Mampu mengidentifikasi hokum bacaan dalam QS Mujadilah:11	Sebut dan jelaskan 3 hukum bacaan yang terdapat dalam QS Mujadilah:11!

Kunci jawaban :

1. Sikap sosial

1. Sangat Setuju

2. Sangat Setuju

3. Sangat setuju

4. Sangat Setuju

2. Pengetahuan

“Wahai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu, berilah kelapangan di dalam majelis-majelis, maka lapangkanlah. Niscaya Allah Swt. akan memberi kelapangan untukmu. Apabila dikatakan, berdirilah kamu, maka berdirilah. Niscaya Allah Swt. akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Allah Swt. Mahateliti apa yang kamu kerjakan.” (Surah al-Mujadalah/58: 11)

2. Surah al-Mujadalah/58 ayat 11 menjelaskan keutamaan orang-orang beriman dan berilmu pengetahuan. Orang yang beriman dan memiliki ilmu pengetahuan luas akan dihormati oleh orang lain, diberi kepercayaan untuk mengendalikan atau mengelola apa saja yang terjadi dalam kehidupan ini. Ini artinya tingkatan orang yang beriman dan berilmu lebih tinggi di banding orang yang tidak berilmu. Akan tetapi perlu diingat bahwa orang yang beriman, tetapi tidak berilmu, dia akan lemah. Oleh karena itu, keimanan seseorang yang tidak didasari atas ilmu pengetahuan tidak akan kuat. Begitu juga sebaliknya, orang yang berilmu, tetapi tidak beriman, ia akan tersesat. Karena ilmu yang dimiliki bisa jadi tidak untuk kebaikan sesama.